USO DE DEBATES COMO ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO NO
PROCESSO DE ENSINO
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NESSA PERSPECTIVA, O PRESENTE TRABALHO \r\n BUSCA INCENTIVAR O ALUNO A SER PROTAGONISTA DA SUA APRENDIZAGEM, UTILIZANDO COMO MODELO AVALIATIVO \r\n NO PROCESSO DE ENSINO, DEBATES, CONSIDERANDO SUA PARTICIPAÇÃO, CRÍTICAS E CONCEPÇÕES DENTRO DE SALA DE \r\n AULA, POR MEIO DOS QUAIS O PROFESSOR AVALIA E ACOMPANHA SUA INTERAÇÃO E PARTICIPAÇÃO, DESCONSTRUINDO A\r\n CONCEPÇÃO DE QUE O DOCENTE É O ÚNICO DETENTOR DO CONHECIMENTO. LEVANDO-SE EM CONSIDERAÇÃO OS \r\n ASPECTOS MENCIONADOS, O PRESENTE TRABALHO MOSTROU UMA MAIOR INTERAÇÃO DOS ALUNOS DURANTE TODO O \r\n PROCESSO, LEVANDO-OS A PESQUISAREM MAIS SOBRE O ASSUNTO, BUSCANDO, ATRAVÉS DA DISCUSSÃO, MANEIRAS DE \r\n APERFEIÇOAR CADA VEZ MAIS O TRABALHO DESENVOLVIDO. 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