Este trabalho tem por objetivo apresentar fragmentos de um projeto de pesquisa em desenvolvimento, que nasce no processo de formação de professores construído através do PNAIC (Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa) do Governo Federal brasileiro. Tal estudo trás reflexões sobre os impactos desse Programa na formação docente e o reflexo desta no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos do terceiro ano das séries iniciais do ensino fundamental. A pesquisa é de cunho qualitativo, com coleta de dados através de questionários com perguntas semi - estruturadas e análise documental dos registros efetuados pelos professores como diários de classe, planejamento docente e a própria avaliação construída pelos professores. Apresenta- se dados parciais coletados durante o ano de 2013. Assim, acredita-se que os fragmentos deste estudo, venham contribuir com todos aqueles docentes que buscam qualificar o processo de ensino e aprendizagem.