O presente trabalho é a exposição dos resultados parciais da pesquisa de iniciação cientifica “Educação Andrógina: O conflito entre os princípios feminino e masculino no grande sertão de rosa”, realizada na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, na busca por uma educação que valorize o Ser em sua inteireza. O trabalho foi realizado por meio de uma ação sistemática de leitura, reflexão e anotação das obras estudadas. Foi possível analisar a androginia na obra Grande Sertão: Veredas, bem como, fazer uma reflexão sobre a educação atual, que molda e divide o Ser. Pode-se concluir que, atualmente, existe uma padronização das crianças, não permitindo que eles sejam o que querem ser, logo, essa discussão deve prosseguir de modo a ajudar na reflexão sobre uma educação que permita ao educando se buscar e entender de forma inteira.