Atualmente, uma crescente demanda de alunos surdos com necessidades educacionais especiais que precisam ser atendidas estÁ cada vez mais em evidÊncia, e as ferramentas para que se se alcance este aluno estÃo em plena ebuliÇÃo e, desta forma, margens para a criaÇÃo de novos recursos didÁticos e mÉtodos educacionais que atendam esses estudantes sÃo abertas. Por este motivo, o projeto de pesquisa proposto tem por objetivo compreender a dificuldade de acesso e utilizaÇÃo de materiais didÁticos no ensino de fÍsica que professores e intÉrpretes de LIBRAS encontram ao atenderem alunos surdos em um contexto de sala de aula inclusiva de nÍvel mÉdio.