EU SOU UM ICEBERG: COMO OS ADOLESCENTES SE VEEM AOS OLHOS DA SOCIEDADE EM QUE ESTÃO INSERIDOS
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ESTE TRABALHO FOI DESENVOLVIDO NUMA ESCOLA MUNICIPAL DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL E TEVE POR OBJETIVO VERIFICAR AS EMOÇÕES EXPRESSAS POR 63 ALUNOS DE 7° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, REFERENTE À COMO ENXERGAM-SE PERANTE A SOCIEDADE, SEGUNDO SUAS PRÓPRIAS REFLEXÕES. A METODOLOGIA UTILIZADA FOI A OFICINA INTITULADA: EU SOU UM ICEBERG, QUE POR MEIO DE ABORDAGEM QUALI-QUANTITATIVA NOS PERMITIU ELENCAR QUALIDADES, DEFEITOS, EMOÇÕES BOAS E RUINS E TABULAR ATRAVÉS DE CONCEITOS O PERFIL EMOCIONAL DAS TURMAS REFERENTE AS EMOÇÕES EXPRESSAS NA ATIVIDADE. SEGUNDO A ANÁLISE CONCEITUAL FEITA, 49% DOS ALUNOS ELENCARAM MAIS EMOÇÕES POSITIVAS E QUALIDADES, E 51% ELENCARAM NA MESMA PROPORÇÃO OU DERAM MAIOR ÊNFASE AS EMOÇÕES NEGATIVAS E DEFEITOS. ESTES DADOS MOSTRAM A IMPORTÂNCIA DE VERIFICAR COM FREQUÊNCIA COMO OS ALUNOS SENTEM-SE EMOCIONALMENTE, PARA TRABALHAR HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS, ESTIMULANDO A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E O RESPEITO PRÓPRIO E COM OS COLEGAS, PARA UMA VIDA COLETIVA." 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