DIDÁTICA E DOCÊNCIA: REFLEXÕES PARA ORGANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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O PRESENTE TRABALHO TEM O OBJETIVO PRINCIPAL DE COMPREENDER O QUE DE FATO É A DIDÁTICA E ANALISAR SUA IMPORTÂNCIA PARA O PROFESSOR, EVIDENCIANDO A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E PRÁTICA, E A VALORIZAÇÃO DO EDUCANDO ENQUANTO SER SOCIAL NA MODALIDADE DE ENSINO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. ESTE ESTUDO TEM COMO REFERENCIAL TEÓRICO AS CONTRIBUIÇÕES DE LIBÂNEO (1994), FREIRE (1996), PIERRO (2005), PIMENTA (1999), DENTRE OUTROS. A METODOLOGIA REFERE-SE A UMA PESQUISA DE ABORDAGEM QUALITATIVA E DE CUNHO EXPLORATÓRIO EM UMA ESCOLA QUE ATENDE ALUNOS DA EJA. OS RESULTADOS APONTAM QUE A DIDÁTICA ABORDA O ENSINO COMO UM TRABALHO DE MEDIAÇÃO DE AÇÕES PRÉ-DEFINIDAS DESTINADAS À APRENDIZAGEM, CRIANDO CONDIÇÕES E ESTRATÉGIAS QUE ASSEGUREM A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 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