DA EMOÇÃO AO ENSINO APRENDIZAGEM: VIVENCIAS NO AEE (ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO) NO INTERIOR DO PIAUÍ
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Resumo A escrita de nosso trabalho representa nossa percepção acerca de algumas atividades desenvolvidas, bem como apresentar nossas observações e práticas de atividades utilizadas com os alunos da APAE de Piripiri/PI juntamente com a proposta educativa da instituição. Diante das adversidades da modernidade vemos que muitos avanços relacionados as questões de inclusão e acesso à educação de pessoas com deficiência puderam ser conquistados por meio de muitas lutas e exigências de parte de uma sociedade que viu os direitos dos humanos serem desrespeitados. Embora tenhamos muitas conquistas também temos o lado adverso de alguns feitos como, por exemplo, a inclusão excludente em nossas escolas regulares. Isso acontece não apenas por culpa de professores e gestores, mas, porque temos um sistema deficiente no cumprimento prático das políticas públicas sancionadas nas últimas décadas. 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Palavras-chave: docência, inclusão, Proposta Pedagógica. Referências SANTOS, Maria do Socorro dos; AURELIANO, Francisca Edilma Braga Soares. Aspectos históricos e conceituais da educação inclusiva: Uma análise da perspectiva dos professores do ensino fundamental. ESPAÇO DO CURRICULO, v.4, n.2, pp.295-309, Set de 2011 a Mar de 2012. Disponível em: . Acesso em: 25maio. 2013. JANNUZZI, Gilberta S. de M. A educação do deficiente no Brasil: dos primórdios ao início do século XXI. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. 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