Este artigo deriva de um trabalho de pesquisa de conclusão de curso cujo objetivo foi
compreender as possibilidades reais de desdobramento de um curso de limpeza de ouvidos, baseado
em Schafer, em uma sala de aula do ensino básico em uma escola pública. Para isso realizou-se uma
pesquisa em uma turma de primeiro ano do ensino médio numa escola pública recifense que possui
média 3,3 no IDEB e inclui música como conteúdo da matéria de Artes em seu currículo. Sendo assim,
os objetivos específicos foram: conduzir o processo de limpeza de ouvidos na turma escolhida com
base nos exercícios indicados por Schafer, conscientizar os estudantes sobre os sons que os cercam e
sobre as possibilidades sonoras do ambiente para se fazer música; e observar como se desenvolveria
nos estudantes a percepção auditiva, durante o período das aulas. Analisamos o material colhido junto
aos estudantes apontando possíveis respostas para a hipótese de que a proposta pedagógica de Schafer
é adequada à realidade da escola pública pernambucana.