AS CONFIGURAÇÕES DO DIABO NA LITERATURA DE CORDEL:
UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
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A metodologia proposta para este trabalho corresponde a dez\r\n oficinas de leitura de cordéis, envolvendo o emprego das Múltiplas Linguagens na vivência dos\r\n conteúdos dos cordéis. Os questionamentos que motivaram esse trabalho foram: De que modo a\r\n literatura de cordel aborda a figura do diabo? Como o humor atua na desconstrução da esperteza e\r\n malignidade desse ser sobrenatural? Como as múltiplas linguagens podem auxiliar nas experiências\r\n sensíveis com o texto poético e promover a interação entre os saberes culturais e os conhecimentos\r\n advindos da leitura? Para isso, ancoramo-nos nos seguintes teóricos Bordini e Aguiar (1993),\r\n Nogueira (1986), Stanford (2003), Martins (2006), Pinheiro (2011), dentre outros. Essa experiência\r\n evidencia não só as possibilidades de resgate cultural nas práticas pedagógicas, como também a\r\n discussão dos modos de (re)ver , pensar e sentir as expressões coletivas localizadas. 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