ALUNOS TRABALHADORES NO ENSINO SUPERIOR E OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE CONTEMPORÂNEA: CONSIDERAÇÕES INICIAIS
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As etapas desta investigação contemplam: (i)pesquisa bibliográfica embasada no processo de transformação Institucional e didático do Brasil colonial até os dias atuais; (ii) análise da relação entre individuo, contexto socioeconômico e educação superior e (iii) entrevista semiaberta com professores de diferentes áreas e ambos os sexos. A entrevista direcionará percepção de suas práticas profissionais, após a transição da educação superior para um sistema de massa, representada pelos trabalhadores. Os docentes serão questionados acerca deste novo perfil de aluno em sala de aula, e neste contexto será verificado o processo de adaptação dos entrevistados aos discentes de baixa renda. Para a análise dos dados, o parâmetro inicial será a partir do ano de 2002, com o novo formato do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES), programa nacional do Ministério da Educação, até o período atual. 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