DO CONTO DE FADAS AO CORDEL: UMA PROPOSTA PARA SALA DE AULA
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Como estratégia metodológica, utilizamos a leitura oral expressiva das duas obras, que poderá ser realizado a partir do 5º ano do Ensino Fundamental. Além de fazermos um apanhado dos folhetos produzidos no ciclo do maravilhoso, será enfatizado que esta forma poética pode ser utilizada na escola como estímulo à educação literária. Tomamos como base teórica Pinheiro (2007), Marinho e Pinheiro (2012), quanto ao ensino de poesia, e Abreu (1999) e Galvão (2006) quanto às características da literatura de cordel. Os resultados revelaram que é possível proporcionar a aproximação leitor- texto, com a variedade de versões de uma mesma narrativa, chamando atenção para aproximações e/ou distanciamentos." 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