O CURRÍCULO TRADICIONAL E SUAS VERTENTES HUMANISTA E TECNICISTA
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Desse modo, nosso objetivo discorrer sobre estes currículos que nortearam a educação escolar brasileira em distintos períodos da história, no qual, não consideravam a diversidade sociocultural bem como não promoviam a inclusão educacional. O presente trabalho caracteriza-se como uma revisão bibliográfica com base em Doll (2002), Franca (1952), Saviani (2007), dentre outros, a partir dos estudos realizados no Componente Curricular de Currículo do Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual da Paraíba. Desta forma, concluímos que os currículos apresentados não promoveram a inclusão nas instituições escolares, pois a preocupação esteve em introduzir os conteúdos de forma mecânica sem valorizar a criticidade." 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