Artigo Anais III CONAPESC

ANAIS de Evento

ISSN: 2525-6696

UTILIZANDO A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO DAS FUNÇÕES E SUAS APLICAÇÕES PARA A CIÊNCIA

Palavra-chaves: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, FUNÇÕES, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Comunicação Oral (CO) AT 01 - Pesquisa e Ensino da Matemática
"2018-07-17 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 43422
    "edicao_id" => 91
    "trabalho_id" => 199
    "inscrito_id" => 756
    "titulo" => "UTILIZANDO A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO DAS FUNÇÕES E SUAS APLICAÇÕES PARA A CIÊNCIA"
    "resumo" => "Considerando a importância da História da Matemática como uma ferramenta que pode potencializar e estimular melhor a compreensão dos conteúdos matemáticos e compreendendo o surgimento de alguns conceitos e aplicações de determinados conteúdos, podemos levar os estudantes a entenderem e refletirem sobre a importância da Matemática em nossas vidas. Esse trabalho foi oriundo de um projeto que executamos na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Major Veneziano Vital do Rego envolvendo uma turma do 1º ano do Ensino Médio, no turno noite. Nesse projeto, utilizamos a contextualização histórica no conteúdo de Funções, trazendo a História das Funções e suas aplicações, inserindo-a em nossas aulas à medida que íamos desenvolvendo os conteúdos supracitados. Nossa metodologia priorizou o trabalho com atividades mais lúdicas; desenvolvemos e aplicamos, portanto, problemas curiosos, suas propriedades e desafios em que os alunos buscassem resolvê-los por tentativas matemáticas ou outras maneiras. Além disso, foram realizados seminários pelos alunos, nos quais foram apresentadas as biografias dos principais estudiosos que se debruçaram e preconizaram o estudo das diversas funções. Os dados revelaram que contextualizar historicamente os conteúdos, possibilita que os alunos percebam a importância e a utilidade daquilo que estudam. Desse modo, refletimos a necessidade de o professor utilizar a História da Matemática na abordagem dos conceitos das funções, ou somando outros recursos didáticos que favoreçam a construção do conhecimento na sala de aula."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "AT 01 - Pesquisa e Ensino da Matemática"
    "palavra_chave" => "HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, FUNÇÕES, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV107_MD1_SA10_ID756_23052018150310.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:27"
    "updated_at" => "2020-06-09 19:22:29"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "VALDSON DAVI MOURA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "DAVI"
    "autor_email" => "valdsondavi@gmail.com"
    "autor_ies" => ""
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iii-conapesc"
    "edicao_nome" => "Anais III CONAPESC"
    "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências"
    "edicao_ano" => 2018
    "edicao_pasta" => "anais/conapesc/2018"
    "edicao_logo" => "5e49fcf7a5075_16022020233951.jpg"
    "edicao_capa" => "5e49fcf7a4784_16022020233951.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2018-07-17 00:00:00"
    "publicacao_id" => 28
    "publicacao_nome" => "Anais do Conapesc"
    "publicacao_codigo" => "2525-6696"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 43422
    "edicao_id" => 91
    "trabalho_id" => 199
    "inscrito_id" => 756
    "titulo" => "UTILIZANDO A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO DAS FUNÇÕES E SUAS APLICAÇÕES PARA A CIÊNCIA"
    "resumo" => "Considerando a importância da História da Matemática como uma ferramenta que pode potencializar e estimular melhor a compreensão dos conteúdos matemáticos e compreendendo o surgimento de alguns conceitos e aplicações de determinados conteúdos, podemos levar os estudantes a entenderem e refletirem sobre a importância da Matemática em nossas vidas. Esse trabalho foi oriundo de um projeto que executamos na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Major Veneziano Vital do Rego envolvendo uma turma do 1º ano do Ensino Médio, no turno noite. Nesse projeto, utilizamos a contextualização histórica no conteúdo de Funções, trazendo a História das Funções e suas aplicações, inserindo-a em nossas aulas à medida que íamos desenvolvendo os conteúdos supracitados. Nossa metodologia priorizou o trabalho com atividades mais lúdicas; desenvolvemos e aplicamos, portanto, problemas curiosos, suas propriedades e desafios em que os alunos buscassem resolvê-los por tentativas matemáticas ou outras maneiras. Além disso, foram realizados seminários pelos alunos, nos quais foram apresentadas as biografias dos principais estudiosos que se debruçaram e preconizaram o estudo das diversas funções. Os dados revelaram que contextualizar historicamente os conteúdos, possibilita que os alunos percebam a importância e a utilidade daquilo que estudam. Desse modo, refletimos a necessidade de o professor utilizar a História da Matemática na abordagem dos conceitos das funções, ou somando outros recursos didáticos que favoreçam a construção do conhecimento na sala de aula."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "AT 01 - Pesquisa e Ensino da Matemática"
    "palavra_chave" => "HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, FUNÇÕES, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV107_MD1_SA10_ID756_23052018150310.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:27"
    "updated_at" => "2020-06-09 19:22:29"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "VALDSON DAVI MOURA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "DAVI"
    "autor_email" => "valdsondavi@gmail.com"
    "autor_ies" => ""
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iii-conapesc"
    "edicao_nome" => "Anais III CONAPESC"
    "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências"
    "edicao_ano" => 2018
    "edicao_pasta" => "anais/conapesc/2018"
    "edicao_logo" => "5e49fcf7a5075_16022020233951.jpg"
    "edicao_capa" => "5e49fcf7a4784_16022020233951.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2018-07-17 00:00:00"
    "publicacao_id" => 28
    "publicacao_nome" => "Anais do Conapesc"
    "publicacao_codigo" => "2525-6696"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 17 de julho de 2018

Resumo

Considerando a importância da História da Matemática como uma ferramenta que pode potencializar e estimular melhor a compreensão dos conteúdos matemáticos e compreendendo o surgimento de alguns conceitos e aplicações de determinados conteúdos, podemos levar os estudantes a entenderem e refletirem sobre a importância da Matemática em nossas vidas. Esse trabalho foi oriundo de um projeto que executamos na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Major Veneziano Vital do Rego envolvendo uma turma do 1º ano do Ensino Médio, no turno noite. Nesse projeto, utilizamos a contextualização histórica no conteúdo de Funções, trazendo a História das Funções e suas aplicações, inserindo-a em nossas aulas à medida que íamos desenvolvendo os conteúdos supracitados. Nossa metodologia priorizou o trabalho com atividades mais lúdicas; desenvolvemos e aplicamos, portanto, problemas curiosos, suas propriedades e desafios em que os alunos buscassem resolvê-los por tentativas matemáticas ou outras maneiras. Além disso, foram realizados seminários pelos alunos, nos quais foram apresentadas as biografias dos principais estudiosos que se debruçaram e preconizaram o estudo das diversas funções. Os dados revelaram que contextualizar historicamente os conteúdos, possibilita que os alunos percebam a importância e a utilidade daquilo que estudam. Desse modo, refletimos a necessidade de o professor utilizar a História da Matemática na abordagem dos conceitos das funções, ou somando outros recursos didáticos que favoreçam a construção do conhecimento na sala de aula.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.