VOZES SILENCIADAS NA HISTÓRIA: REFLEXÕES DE UMA PROPOSIÇÃO DIDÁTICA EM ENSINO DE HISTÓRIA SOBRE LIBERDADE, CIDADANIA E ESCRAVISMO A PARTIR DA BIOGRAFIA DE MAHOMMAH GARDO BAQUAQUA
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A ideia surgiu na formatação de avaliação da disciplina História do Ensino de História ministrada pela professora Dra. Adriana Maria Paulo Silva e para nos enquadrarmos na perspectiva da proposta que tinha como alvo propiciar uma proposição didática inovadora através de temáticas que fugissem do tradicional currículo prescrito e que, sobretudo, fosse significativa à vida do aluno, optamos por dar voz aos silenciados na história. Porém, como eles são muitos, buscamos um recorte biográfico de um personagem ainda pouco conhecido no âmbito da educação básica que é MAHOMMAH GARDO BAQUAQUA. Este que, por volta de 1845 foi escravizado ainda na África e trazido para o Brasil nessa mesma condição sofrendo as diversas agruras do sistema, porém, mantendo sempre vivo o seu desejo de conquista da liberdade conquistando-a após dois longos anos, inclusive, acompanhada da consecução da cidadania canadense (local onde ele conseguiu registrar a sua autobiografia). 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