TRAÇANDO RELAÇÕES ENTRE MAÇONARIA E EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA
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Este trabalho tem como finalidade principal contribuir para o reconhecimento da importância desse personagem histórico no projeto de Libertação da América, percebendo a configuração da visão de educação por ele apresentada ao longo de sua trajetória como professor e proveniente de suas experiências e leituras, especificamente no seu documento Luces y virtudes sociales, posto em comparação com o escrito pedagógico Emilio ou Da Educação, de Rousseau, pelos aspectos de estrutura e conteúdo do texto, dado que Rodríguez o utiliza como base para a construção de sua concepção de educação popular, postulada em trabalho anterior como educação maçônica, caracterizada a influência direta da ideologia maçônica em suas produções, a exemplo, os textos Sociedades Americanas e Consejos de amigo, dados al Colegio de Latacunga . Para tanto, foram analisados fragmentos da obra que denotam aspectos didático-metodológicos e posicionamento filosófico de sua perspectiva de educação social. 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