RELAÇÃO ENTRE O DOMÍNIO ORTOGRÁFICO E A CAPACIDADE DE VERBALIZAÇÃO DE REGRAS ORTOGRÁFICAS REVELADA POR ALUNOS DO 3º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Participaram de nosso estudo trinta estudantes sendo dez de cada ano de ensino (3º, 4º e 5º) divididos em dois subgrupos (alto e baixo domínio ortográfico) de uma escola da rede pública municipal da cidade do Recife no estado de Pernambuco. Para atingirmos este objetivo primeiro aplicamos um ditado de palavras que contemplavam regras regulares contextuais (R/RR entre vogais, M/N/NH/~/, E/I, O/U, G/GU, C/QU) e morfológico-gramaticais (ÃO/AM, ESA/EZA). Em seguida, realizamos uma atividade de transgressão sobre a escrita das palavras do ditado e, por fim, uma entrevista clínica. 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