PLANOS DE AULA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DAS ATIVIDADES DISPONÍVEIS NA PLATAFORMA O PORTAL DO PROFESSOR
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Como procedimento metodológico, selecionamos aleatoriamente cinco planos de aula, são eles: “Cadeias e teias alimentares: fluxo de energia e matéria nos ecossistemas”, “A matéria: propriedades e transformações físicas”, “Composição química do sistema solar”, “Como cuidar dos nossos rins”, “Exercício físico e saúde: uma combinação perfeita”, todos eles da disciplina de ciências do 3º e 4º ciclo do ensino fundamental (6° ao 9° ano) disponíveis na plataforma. De acordo com as análises, percebeu-se que os planos de aula possuem sugestões satisfatórias para o ensino de ciências e estão baseados no princípio da aprendizagem significativa, propondo atividades que permitem ao docente analisar os conhecimentos prévios dos estudantes, e trabalharem novos conceitos e informações a partir do que eles já sabem. Portanto concluímos que todos os planos de aula analisados se baseiam no princípio da aprendizagem significativa e por investigação. 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