ENSINO DE GRAMÁTICA E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA DA SOCIOLINGUÍSTICA SOBRE O USO DOS SINTAGMAS NOMINAIS NÓS E A GENTE NA ESCRITA ESCOLAR
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O ensino vigente de língua portuguesa continua a enfatizar, como algo extremamente relevante para o desempenho linguístico do discente, o domínio de regras e conceitos gramaticais de cunho prescritivo e metalinguístico em detrimento de outros aspectos da língua. Indo em direção contrária a essa concepção, temos as variações linguísticas, surgidas em razão do processo natural de evolução da língua e que, por força do uso, acabam se gramaticalizando naturalmente, pois a despeito do que diz a normatividade, o dono da língua é o povo, não um segmento social deste, representado em um compêndio gramatical de etiqueta linguística. Tendo em vista a realização do sintagma nominal a gente como uma variação da língua que, muitas vezes, é a forma pronominal elegida para representar, na fala, a primeira pessoa do plural, influenciando também a escrita dos falantes, desenvolvemos uma análise de caráter reflexivo sobre a ocorrência da expressão a gente na função de sujeito da oração em concorrência com o pronome de primeira pessoa do plural nós na escrita de alunos do 7º ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de João Pessoa/PB. Para tanto, adotamos como referencial teórico nomes importantes da Sociolinguística que explicam esse fenômeno sob a ótica dos estudos variacionistas da língua, enxergando-o não como um desvio da norma culta, e sim como resultado das mudanças naturais por que passam os idiomas. 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