ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE BOTÂNICA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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O uso frequente dos livros didáticos (LD) no ensino de Ciências é uma realidade vista rotineiramente em diversas instituições. Devido a isso, é preciso ter cautela no momento de utilizá-los como recurso de apoio didático, sendo necessário conhecer antecipadamente a abordagem e as sequências didáticas que serão utilizadas para trabalhar determinados conteúdos em sala. Desta forma, são requisitados livros didáticos que apresentem conteúdos coerentes, ou seja, livres de falhas conceituais. Foram selecionados e analisados quatro livros didáticos de Ciências do sétimo ano do Ensino Fundamental. Os livros foram verificados de acordo com a abordagem dos conteúdos de Botânica nos textos padrão, em esquemas e em textos complementares. A análise foi feita tendo como referencial teórico os livros de Ensino Superior “Botânica: Organografia” e “Raven - Biologia Vegetal”. 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