O ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO COMO UM MEIO DE ANÁLISE DO ESPAÇO-TEMPO ESCOLAR E REFLEXÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE
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O estágio é manter relações de ensino-pesquisa, teoria-prática, escola-universidade. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é mostrar como o estágio de observação é importante para a verificação das relações existentes entre os agentes educacionais, que formam o sistema escolar e como a relações entre eles acontece no espaço-tempo escolar. A metodologia de observação serviu, através da análise das aulas em uma turma do Ensino Fundamental II, da estrutura da escola e das dinâmicas que ocorrem no ambiente escolar para fazer uma crítica ao mesmo e refletir sobre a prática e a formação docente. Os autores consultados, as coletas de informações sobre a turma escolhida para observação e sobre a estrutura da escola deu possibilidade para caracterização e interpretação de dados e a conclusão de certos comportamentos e dinâmicas que ocorrem nos agentes educacionais, principalmente professores e alunos. O trabalho está estruturado em introdução, com um aparato teórico sobre o estágio, seguida da caracterização da escola e da turma que foi observada, com a relação entre os agentes educacionais e o espaço-tempo escola, concluindo com os resultados alcançados com as observações feitas e as discussões sobre a realização do estágio." 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