ÁLGEBRA E NEUROCIÊNCIA: UM BREVE DIÁLOGO ACERCA DE SUAS RELAÇÕES
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Neste artigo traremos inicialmente algumas informações acerca da fisiologia cerebral, da interação entre os hemisférios esquerdo e direito, do funcionamento dos neurônios, do processo de memorização e com se dá a aprendizagem do ponto de vista fisiológico, inferindo quais práticas poderiam nos fornecer melhores resultados na sala de aula, posteriormente apresentaremos algumas dificuldades detectadas por parte dos alunos no aprendizado em álgebra em duas pesquisas (SCALASSARI, 2007; GIL, 2008) as quais são comuns à realidade de muitos professores, onde foram verificadas, dentre outras, dificuldades de leitura e interpretação, representação algébrica e abstração. Veremos como a neurociência pode contribuir para a compreensão dessas dificuldades nos direcionando acerca de possíveis soluções na prática docente." 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