Este artigo busca analisar os efeitos do Programa Escola Acessível, no que concerne a inclusão e acessibilidade no espaço escolar de pessoas com deficiência. Realizamos uma pesquisa do tipo qualitativa através de entrevistas e observações em duas escolas públicas, uma municipal e outra estadual. Foi possível apreender que o Programa Escola Acessível traz contribuições no que diz respeito a inserção da pessoa com deficiência no espaço escolar necessitando de ajustes, visto que o valor do recurso é insuficiente para atender as demandas que as escolas precisam e que Programa se propõe atender, visando garantir uma acessibilidade e inclusão com qualidade.