PRINCÍPIOS E PRÁTICAS PARA O ENSINO SOBRE A MÚSICA INDÍGENA BRASILEIRA
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Em 2015, na condição de docente do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Uberlândia, fui convidado a participar do I Curso de Especialização em História e Culturas dos Povos Indígenas, da Faculdade de Educação da UFU, ministrando uma oficina teórico-prática que abordasse questões relativas ao ensino sobre a música indígena brasileira. O presente artigo tem o intuito de promover um relato de experiência acerca da oficina, que foi realizada no mês de outubro de 2015, com carga horária de 4h/a, e se orientou, em suas linhas mais gerais, a partir de três premissas: investigar o percurso das mediações, interpretações e apropriações históricas da música indígena brasileira, para a partir de seu estudo vislumbrar possíveis diretrizes a contribuir com os professores em uma abordagem atualizada nos processos de ensino; explorar a utilização de materiais musicais disponíveis no mercado, mas pouco difundidos pelos meios midiáticos e nos ambientes escolares; e contribuir para o intercâmbio entre os saberes acadêmicos e os saberes indígenas, e o reconhecimento dos mestres das tradições populares brasileiras como docentes do Ensino Superior, através da participação do indígena Abrão Ahopowe Tsiwari, da etnia Xavante, como co-ministrante da oficina." 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