PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FORMANDO LEITORES NO RITMO CORDEL
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O estudo foi centrado também na investigação de estratégias e práticas que podem ser trabalhadas para que os alunos passem a se interessar pelos livros. A análise sobre as práticas de leitura para a formação leitora na EJA foi baseada nas reflexões de Marcuschi (1985), Freire (1996) e Kleiman (2008). Sobre a literatura de cordel potencializa os alunos da Eja, utilizamos os estudos de Silva (1998), Solé (1998), Pinheiro e Marinho (2012). Como metodologia, utilizamos a pesquisa-ação de base qualitativa, tendo instrumento à pesquisa bibliográfica, observação de aulas e intervenção pedagógica com leitura de poesias cordelistas. Os resultados mostraram que é possível construir atitudes críticas e reflexivas a respeito do ensino e aprendizagem, entretanto, a literatura de cordel é um importante recurso pedagógico a ser usado como incentivo à leitura, facilitando o aprendizado." 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