O presente artigo tem como objetivo discutir sobre a importância do uso de jogos como forma de contribuição e estratégia pedagógica para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem da matemática, utilizando uma proposta do jogo como ferramenta na aprendizagem das operações básicas (Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão) no conjunto dos números inteiros para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. Fundamentamos esta pesquisa em: Grando (2004), Kishimoto (1994), Lorenzato (2006) e os Parâmetros Curriculares Nacionais que defendem o uso de materiais didáticos (entre eles, os jogos) como um recurso pedagógico que tem apresentado bons resultados, pois cria situações que permitem ao aluno desenvolver métodos de resolução de problemas, estimulando a sua criatividade e participação.