LIMITES E POSSIBILIDADES DA PRÁXIS DOCENTE EM CARTOGRAFIA: UMA ANÁLISE DAS AÇÕES DO PIBID GEOGRAFIA/UERN
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Assim, para alcançarmos os objetivos propostos, foram desenvolvidas ações pontuais entre coordenadores, bolsistas e professores colaboradores do PIBID, a partir do treinamento, capacitação e atuação docente envolvendo a utilização do pantógrafo enquanto ferramenta de ensino e aprendizagem da Cartografia escolar. Os resultados da pesquisa evidenciam que, apesar de se constituir enquanto uma atividade simples, a utilização do pantógrafo nas aulas de Cartografia serviu não somente para solidificar teoria e prática de ensino, como também, para dinamizar as múltiplas relações de aprendizado e fortalecer a capacidade didática do professor ao lecionar o campo disciplinar." 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