O artigo tem por finalidade apresentar um relato de uma aula vivenciada no 2º ano de Ensino Médio sobre princípios de Ótica Geométrica, mais especificamente Espelhos Planos. A aula teve caráter experimental demonstrativo e contextualizado, com o objetivo de auxiliar os estudantes na correlação dos conteúdos científicos com fenômenos do cotidiano imediato. Os experimentos utilizados, que requeriam material de baixo custo, foram: “ espelho infinito” e “espelhos entre ângulos”. Ambos estão relacionados com a associação de espelhos e a formação de imagens. Os resultados obtidos com a intervenção didática foram aceitáveis, uma vez que grande parte dos estudantes apresentaram respostas satisfatórias à avaliação mediada.