Neste trabalho exporemos alguns resultados do projeto de pesquisa intitulado: “Atividades experimentais no ensino de Física: A formação do professor e o reflexo na Educação Básica”, mais especificamente no que se refere à elaboração de situações problema investigativas, visando a compreensão de conceitos físicos e a vivência de novas metodologias por professores em formação. Aqui apresentamos uma proposta didática, como uma alternativa para se trabalhar com atividades experimentais investigativas visando a compreensão de conceitos físicos. Descrevemos as escolhas feitas para a elaboração dessa proposta, bem como as etapas de execução e a apresentação de um roteiro experimental investigativo, o qual será posteriormente utilizado em intervenções didáticas com estudantes de um curso de licenciatura em Física (professores em formação). A elaboração da proposta nos fez refletir acerca da importância da utilização de atividades experimentais no Ensino de Física com uma abordagem investigativa, uma vez que pudemos compreender que tal abordagem poderá contribuir fortemente para a facilitação da aprendizagem de fenômenos e conceitos físicos.