CONTRIBUIÇÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ELEMENTOS CARTOGRÁFICOS E TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS NAS AULAS DE GEOGRAFIA
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A necessidade de utilização de estratégias para o ensino de Geografia surge a partir das considerações acerca dos aspectos enciclopedistas e memorizatórios que permeiam alguns conteúdos, sobretudo os de predominância físico-naturais presentes no currículo da disciplina de Geografia. Atuando no sentido de desenvolver atividades baseadas na desmistificação dos aspectos meramente tradicionalistas presentes no neste ensino, as intervenções foram realizadas sempre estimulando a significação da aprendizagem geográfica, assim como promovendo a articulação entre os conteúdos e a realidade vivenciada pelos alunos no espaço geográfico. Desse modo, as atividades proporcionaram além da participação coletiva, o diálogo entre bolsista, alunos e professor supervisor do PIBID. 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