CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UM CURSO DE LINCENCIATURA EM MATEMÁTICA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Os processos que fazem referência ao sucesso do ensino-aprendizagem, sob o ideário inclusivo, estão imersos na responsabilidade do professor, que deve trabalhar incitando a aprendizagem de todos os estudantes respeitando as características individuais e o ritmo desses no desenvolvimento de suas capacidades, habilidades e aptidões, tornando este um processo dinâmico e individualizado, estimulando as crianças a aprenderem juntas, independentemente de suas diferenças. A análise dos dados evidenciou que a formação inicial dos futuros professores apresenta déficit no que tange aos saberes sobre Educação Inclusiva. Isto pode ser demarcado pela ausência de contribuições acadêmicas teóricas e/ou práticas na formação dos estudantes investigados" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Formação de Professores" "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, LICENCIATURA EM MATEMÁTICA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA4_ID10929_15082016003623.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:06" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:39" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MAYRA DARLY DA SILVA" "autor_nome_curto" => "MAYRA DARLY" "autor_email" => "mds.mayra@gmail.com" "autor_ies" => "UFPE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 20517 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 1503 "inscrito_id" => 10929 "titulo" => "CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UM CURSO DE LINCENCIATURA EM MATEMÁTICA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "resumo" => "Neste artigo refletimos sobre as concepções que permeiam a formação de um grupo de estudantes concluintes do curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição situada no estado de Pernambuco. 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