RESUMO: Neste artigo procuramos enfatizar alguns aspectos voltados ao ensino aprendizagem de matemática. Sabemos que a importância de cativar esse ensino por meio da resolução de problema, reflete em características que estipula efetivamente a essência de uma aprendizagem mais significativa. Discutiremos pressupostos teóricos na perspectiva de estabelecer uma abordagem diversificada do ensino, ressaltando um enfoque baseado em problemas matemáticos. O estudo foi desenvolvido através de pesquisas bibliográficas de importante relevância para dá suporte ao mesmo, como Polya (1995), Pozo, Echeverría e Neves (1998).