A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO IMPULSIONADORA DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA.
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A partir da exibição do filme e como se deu toda a trama, envolvendo a matemática não dissociada dos acontecimentos em seu entorno foi possível demonstrar o quanto esta ciência esta enraizada em nosso cotidiano e que é possível se fazer matemática na atualidade com mais dinamismo e compreensão. Após a apresentação e discussão do filme os alunos(as) mostraram-se motivados a expor seus conhecimentos a comunidade escolar e aos poucos as ideias foram tomando forma e culminaram com uma linda mostra pedagógica intitulada “Vivências 2015”. Foi um projeto que partiu deles e foi planejado e desenvolvido sob a orientação docente. Interessante como envolveu toda a escola e repercutiu na comunidade local. Hoje pode-se perceber o quanto esta experiência influenciou a conduta dos estudantes e o quanto eles vem reproduzindo esta aprendizagem em situações posteriores. 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