A CONCRETIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA HARMONIZAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NOS CURSOS DE ENGENHARIA DE PETRÓLEO
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Transforma o estudante em sujeito da aprendizagem, possibilitando que o mesmo desenvolva habilidades e competências específicas, tanto dentro do ambiente acadêmico como em futuras funções do ofício. Nesse contexto, o presente artigo objetivou avaliar a expectativa e o aperfeiçoamento cognitivo dos alunos, frente as aulas de campo e suas propostas metodológicas mediante a depreensão dos conteúdos por parte dos mesmos, bem como a vivência da prática acerca da teoria que lhes é passada. A metodologia adotada para esse estudo contempla a realização de uma pesquisa ação, que busca intervir na realidade de aprendizado dos alunos mediante um levantamento bibliográfico. Esse estudo contempla ainda um estudo da bibliografia especializada nessa temática geral. Com a análise dos resultados obtidos na pesquisa, foi possível observar o quanto é laborioso para os alunos a compreensão e o empenho nas aulas, na tentativa de identificar os principais fatores, compreender os problemas e a partir disso apresentar possíveis soluções práticas para melhorar o processo de aprendizagem, sendo perceptível a dificuldade dos alunos na criação desse elo entre a prática, o campo e a teoria, o que pode ser reduzida através da utilização efetiva desses artifícios metodológicos e pedagógicos, que corroboram na compreensão dos temas abordados e em suas aplicações no dia a dia e em posteriores atuações no mercado de trabalho." 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