O objetivo deste estudo é investigar de que maneira o professor de Geografia pode despertar nos alunos, a partir das intervenções e/ou colaborações em suas aulas, a realização de leituras críticas, através da correlação entre os mapas físicos e políticos do Brasil. Esta pesquisa foi desenvolvida por uma graduanda, um supervisor e a coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência da Universidade Estadual da Paraíba em uma escola pública da cidade de Campina Grande com uma turma de 2ºano do ensino médio. Os resultados apontam que ao final das intervenções os alunos demonstraram uma melhoria na participação das aulas, entretanto faz-se necessário dar continuidade a essa prática docente para que resultados ainda mais positivos possam ser obtidos.