A literatura possui um papel extremamente importante na formação do aluno leitor, principalmente no ambiente escolar onde acontece essa interação entre o sujeito e o universo literário. Ler é uma das atividades mais importantes do indivíduo letrado, pois podemos ler para nos informar, para nos aperfeiçoar em determinada área do saber ou simplesmente como forma de entretenimento, ou seja, a leitura do texto literário pode nos subsidiar em todas essas funções. O presente trabalho problematiza o ensino da literatura brasileira na Educação de Jovens e Adultos, investigando de que forma esse ensino é aperfeiçoado na sala de aula, destacando os aspectos positivos e negativos dessa metodologia, buscando, nesse sentido, elaborar proposta de intervenção para que esse ensino seja de fato otimizado. Tomamos como aporte teórico os postulados de Todorov (2008), Moisés (2007), Soares (2007), Bueno (2002), Colomer (2007), Geraldi (2012), dentre outros, para demonstrar a importância do ensino da literatura brasileira nessa modalidade de ensino.