As histórias em quadrinhos nem sempre foram permitidas no ambiente escolar. Porém, este cenário mudou e atualmente é possível perceber algumas tirinhas permeando os livros didáticos. Este projeto pretende investigar se as tirinhas da personagem Mafalda do desenhista Quino, quando utilizadas nos livros didáticos da educação básica contribuem com o debate necessário acerca dos direitos humanos no ambiente escolar, conforme previsto no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. Para tanto, tenciona-se utilizar a perspectiva educacional de Paulo Freire enquanto prática dialógica que considera o contexto dos educandos.