O presente trabalho tem como objetivo auxiliar na formação docente nas primeiras etapas do ensino básico, diante das práticas pedagógicas percebidas dentro do ambiente escolar, fazendo-se necessário uma formação continuada do docente, levando em consideração suas dificuldades e desafios, podendo fazer uma relação entre a teoria e a prática cotidianas. É de suma importância a formação continuada de professores que devem assumir uma docência responsável e comprometida com a formação de uma sociedade mais humana, igualitária e crítica, analisando os pressupostos teóricos-metodologicos como apreensão dos processos que constituem o cotidiano escolar, enquanto lugar de produção de saberes, de relações, inter-relações, lutas, resistências e aprendizagens, troca mutua de conhecimento, partindo-se desde do estágio acadêmico ao trabalho como profissional em sala de aula.