EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: ENFRENTANDO OS PROBLEMAS EXISTENTES NA EJA.
"2015-10-14 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 16034 "edicao_id" => 38 "trabalho_id" => 2138 "inscrito_id" => 1024 "titulo" => "EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: ENFRENTANDO OS PROBLEMAS EXISTENTES NA EJA." "resumo" => "A permanência na Escola e a aprendizagem dos discentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) vem enfrentando diversos empecilhos, os quais resultam na divergência entre o que é feito na EJA e o que realmente essa modalidade educacional representa para a sociedade. Diante dessa situação, a importância de se levar aulas que resgatem o interesse dos discentes aumentou consideravelmente. Desta forma, essa pesquisa objetivou readquirir a assiduidade dos estudantes dessa modalidade no âmbito escolar através de aulas práticas experimentais. Foram desenvolvidas atividades experimentais em duas turmas do 1° ano da EJA em uma Escola Pública, localizada na cidade de Campina Grande – PB. Os procedimentos experimentais aplicados relacionavam conteúdos referentes a Tipos de Misturas e Técnicas de Separação de Misturas. Para que houvesse um resultado satisfatório, as aulas experimentais intercalavam experimentos com materiais que os alunos tinham em sua volta e experimentos com materiais os quais os discentes não tinham conhecimento (vidrarias de laboratório), ocorreram questionamentos provindos tanto dos professores quanto dos alunos e foi realizada a abordagem simplificada do tema em estudo através de slides. Os resultados foram obtidos a partir de um questionário estruturado, aplicado no início e ao final de cada experimento realizado pelos alunos. Pode-se observar através do comportamento dos alunos nos dias das aulas experimentais, o despertar da curiosidade, a permanência em sala de aula durante a abordagem do conteúdo e um maior interesse em aprender Química, matéria essa, considerada difícil pelos discentes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission" "area_tematica" => "Educação de Pessoas Jovens e Adultas" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EMPECILHOS, AULAS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV045_MD1_SA12_ID1024_08092015195636.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:01" "updated_at" => "2020-06-10 11:15:05" "ativo" => 1 "autor_nome" => "CAROLINE LINS FERNANDES" "autor_nome_curto" => "CAROLINE LINS" "autor_email" => "caahlins@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-conedu" "edicao_nome" => "Anais II CONEDU" "edicao_evento" => "II Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2015" "edicao_logo" => "5e4a05cfac134_17022020001735.jpg" "edicao_capa" => "5f1848ba64e27_22072020111002.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-10-14 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 16034 "edicao_id" => 38 "trabalho_id" => 2138 "inscrito_id" => 1024 "titulo" => "EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: ENFRENTANDO OS PROBLEMAS EXISTENTES NA EJA." "resumo" => "A permanência na Escola e a aprendizagem dos discentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) vem enfrentando diversos empecilhos, os quais resultam na divergência entre o que é feito na EJA e o que realmente essa modalidade educacional representa para a sociedade. Diante dessa situação, a importância de se levar aulas que resgatem o interesse dos discentes aumentou consideravelmente. Desta forma, essa pesquisa objetivou readquirir a assiduidade dos estudantes dessa modalidade no âmbito escolar através de aulas práticas experimentais. Foram desenvolvidas atividades experimentais em duas turmas do 1° ano da EJA em uma Escola Pública, localizada na cidade de Campina Grande – PB. Os procedimentos experimentais aplicados relacionavam conteúdos referentes a Tipos de Misturas e Técnicas de Separação de Misturas. Para que houvesse um resultado satisfatório, as aulas experimentais intercalavam experimentos com materiais que os alunos tinham em sua volta e experimentos com materiais os quais os discentes não tinham conhecimento (vidrarias de laboratório), ocorreram questionamentos provindos tanto dos professores quanto dos alunos e foi realizada a abordagem simplificada do tema em estudo através de slides. Os resultados foram obtidos a partir de um questionário estruturado, aplicado no início e ao final de cada experimento realizado pelos alunos. Pode-se observar através do comportamento dos alunos nos dias das aulas experimentais, o despertar da curiosidade, a permanência em sala de aula durante a abordagem do conteúdo e um maior interesse em aprender Química, matéria essa, considerada difícil pelos discentes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission" "area_tematica" => "Educação de Pessoas Jovens e Adultas" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EMPECILHOS, AULAS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV045_MD1_SA12_ID1024_08092015195636.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:01" "updated_at" => "2020-06-10 11:15:05" "ativo" => 1 "autor_nome" => "CAROLINE LINS FERNANDES" "autor_nome_curto" => "CAROLINE LINS" "autor_email" => "caahlins@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-conedu" "edicao_nome" => "Anais II CONEDU" "edicao_evento" => "II Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2015" "edicao_logo" => "5e4a05cfac134_17022020001735.jpg" "edicao_capa" => "5f1848ba64e27_22072020111002.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-10-14 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }