Este trabalho apresenta um relato de observações em campo e sala de aula, realizadas por alunos da rede pública de ensino. A intervenção foi realizada no decorrer de cinco dias numa turma de 9º ano do Ensino Fundamental, na Escola Municipal Maria das Vitórias Pires Uchoa Queiroz, em Campina Grande-PB, cuja finalidade era de apresentar os dados referentes a leitura de hidrômetro, observando o desenvolvimento da postura investigativa dos alunos. O enfoque se deu pela leitura de hidrômetro por 16 alunos subdivididos em duplas, levando em consideração as leituras de tempo, volume e nos horários de entrada e saída do turno da tarde, a fim de favorecer, através do Tratamento de Informações, o levantamento de hipóteses dos alunos de forma contextualizada.