Os jogos proporcionam uma metodologia inovadora e atraente para ensinar de forma mais prazerosa e interessante, já que a falta de motivação é a principal causa do desinteresse dos alunos, quase sempre acarretada pela metodologia utilizada pelo professor, ao repassar os conteúdos. Este trabalho focaliza a nossa experiência na elaboração, construção e aplicação de jogos lúdicos no Ensino de Química Orgânica, com alunos do Curso Técnico em Agroindústria do PROEJA no IF SERTÃO PE – Campus Floresta, no município de Floresta – PE. Pretendemos apresentar e discutir a avaliação realizada pelos alunos a respeito do uso dessas atividades para facilitar a aprendizagem de conceitos químicos.