“A LITERATURA INFANTIL COMO ESPELHO SOCIAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM CONTEXTO DE ESCOLA PÚBLICA E PRIVADA E COMO SE DÁ A RELAÇÃO DA LITERATURA DE DIVERSIDADE NESSES CONTEXTOS SOCIAIS.”
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A inserção no cotidiano escolar possibilitou observar práticas pedagógicas relacionadas ao uso da literatura infantil de diversidade na educação Infantil, contribuindo para a construção de olhar investigativo sobre o papel pedagógico das narrativas literárias na infância. A literatura infantil configura-se como recurso fundamental para o desenvolvimento da linguagem , da imaginação e das referências culturais das crianças. Por meio das histórias, personagens e representações sociais presentes nos livros, ampliam-se as possibilidades de compreensão do mundo e das relações sociais. As reflexões apresentadas dialogam com estudos teóricos desenvolvidos durante a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, especialmente no que se refere à presença da diversidade étnico-racial no acervo literário escolar. 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