PRÁTICAS CORPORAIS MEDIADAS POR TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PIBID: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ANDAMENTO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA FRANCISCO DE PAULA SEÁRA
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Nesse contexto, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) configura-se como política pública essencial para o fortalecimento da relação entre universidade e escola, promovendo processos formativos baseados na inserção pedagógica supervisionada. O presente trabalho apresenta um relato de experiência em andamento desenvolvido por bolsistas do subprojeto de Educação Física da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) na Escola de Educação Básica Francisco de Paula Seára, no município de Itajaí (SC). A proposta está articulada ao Plano Anual de Ensino da unidade escolar e fundamenta-se na abordagem crítico-emancipatória, que compreende o se-movimentar como elemento central da formação humana e da educação corporal. As intervenções pedagógicas integram-se às unidades temáticas da cultura corporal do movimento, contemplando esportes, jogos e a tematização dos e-sports como conteúdo emergente da Educação Física escolar. 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