DO MILHO AO SER HUMANO: A ALIMENTAÇÃO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA SOBRE POVOS INDÍGENAS E SUAS RELAÇÕES COM O TERRITÓRIO
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A Atividade foi desenvolvida no PIBID-História da UDESC e a ideia foi vivenciar uma experiência sensorial com uso de alimentos oriundos da agricultura americana possibilitando maior aproximação entre a turma e a história. Para isso, ingredientes como cacau, milho, tomate e batata foram dispostos para que cheirassem, provassem, vissem e tocassem, assim explorando seus modos de produção e variações a fim de levantar questionamentos sobre suas mudanças ao longo do tempo e a forma como que culturas se relacionavam com estes. A partir desses levantamentos, da aplicação de formulários respondidos pela turma em sala e de colocações da professora supervisora nas aulas percebe-se que o experimento de mostrou como uma introdução de uma sequência didática sobre povos indígenas, na qual os estudantes atribuíram significado ao material didáctico da escola e de questionaram sobre a forma como que nossa sociedade se relaciona com o meio ambiente e sua preservação. 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