A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA COM ESTRATÉGIA DE ENGAJAMENTO: UMA PRÁTICA DO PIBID SOBRE QUEDA LIVRE NO ENSINO MÉDIO
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A proposta foi motivada pelas dificuldades recorrentes dos estudantes na compreensão de conceitos de cinemática. A intervenção teve como objetivo promover a aprendizagem significativa desse conteúdo por meio de uma prática experimental de baixo custo. A proposta pedagógica fundamenta-se nos pressupostos da teoria da aprendizagem significativa desenvolvida por David Ausubel, segundo a qual a aprendizagem ocorre quando novos conhecimentos se relacionam de forma não arbitrária a conceitos previamente existentes na estrutura cognitiva do estudante. O percurso metodológico envolveu a realização de um experimento de queda livre. Os resultados indicam avanços na compreensão conceitual dos estudantes acerca da aceleração gravitacional, além de maior engajamento nas atividades propostas." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo Temático 04: Processos de ensino e aprendizagem." 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