A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ATRAVÉS DE ESPAÇOS TEMÁTICOS
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O levantamento dos dados para análise ocorreu por meio da observação e registro da realidade e de entrevistas semiestruturadas com duas gestoras da escola, sendo uma diretora/vice-diretora e uma coordenadora pedagógica. As entrevistas foram realizadas no final do segundo semestre de 2024. Os dados coletados foram analisados a partir de princípios da Análise de Conteúdo segundo Laurence Bardin (2011). O referencial teórico que possibilitou as reflexões sobre os espaços pedagógicos, sobre a gestão escolar e sobre a inovação fundamenta-se em autores como Bueno (2011), Fochi (2015; 2016; 2019), Libâneo (2004; 2013), Lück (2006; 2009) e Antich (2020; 2023; 2024). 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