DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 143652 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 247 "inscrito_id" => 528 "titulo" => "DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA" "resumo" => "A consolidação da escola inclusiva pressupõe o reconhecimento da diversidade, dos direitos humanos e sociais, a Educação Física é componente central para o exercício inclusivo. O relato de experiência integra o Subprojeto Educação Física do PIBID Univali/CAPES, tem como objetivo geral compreender os desafios da Educação Física nas práticas educativas para a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa e descritivo, com base na hermenêutica fenomenológica, os dados foram coletados nos relatórios diários dos bolsistas. Realizado no Grupo Escolar Guilhermina Büchele Müller, em Itajaí/SC, no Ensino Fundamental. Foi embasado na Lei Berenice Piana (12.764/2012), Lei Brasileira de Inclusão (2015) e BNCC (2018), dialogando com concepções de Michel Foucault. Os resultados apontam que os desafios na Educação Física envolveram o planejamento de práticas que consideram as diversidades e capacidades das crianças com TEA, superando os dispositivos disciplinadores e normatizadores dos corpos, que para Foucault produzem corpos dóceis: previsíveis, controláveis, padronizados e ajustados às normas estabelecidas pelas relações de poder. Envolveu a superação da “inclusão excludente” nas práticas silenciadoras da expressividade e singularidade nas brincadeiras e jogos, historicamente com padrões de movimento e regras. Nas atividades lúdicas ocorreram processos mediadores do saber-fazer-ser das crianças perante as dificuldades sociais, de comunicação e escassez de suporte especializado. O exercício inclusivo envolveu emancipação e cidadania plena para garantia dos direitos educativos, de participação e adequação dos recursos nas atividades. O fortalecimento do compromisso político e de gestão assegura condições legais, materiais e ambientais para o avanço das habilidades. Tais propósitos extrapolam a ação docente, envolvem políticas públicas adequadas à realidade e necessidades, superando padrões disciplinadores, reconhecendo as diferenças como potência para aprender e conviver." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo temático 07: Cidadania, direitos humanos e inclusão social" "palavra_chave" => "DESAFIOS, EDUCAÇÃO FÍSICA, INCLUSÃO ESCOLAR, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, DESAFIOS, EDUCAÇÃO FÍSICA, INCLUSÃO ESCOLAR, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID528_TB247_27032026100805.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KAUÃ VICTOR BOLFE" "autor_nome_curto" => "KAUÃ" "autor_email" => "kauabolfe@edu.univali.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ (UNIVALI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 143652 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 247 "inscrito_id" => 528 "titulo" => "DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA" "resumo" => "A consolidação da escola inclusiva pressupõe o reconhecimento da diversidade, dos direitos humanos e sociais, a Educação Física é componente central para o exercício inclusivo. O relato de experiência integra o Subprojeto Educação Física do PIBID Univali/CAPES, tem como objetivo geral compreender os desafios da Educação Física nas práticas educativas para a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa e descritivo, com base na hermenêutica fenomenológica, os dados foram coletados nos relatórios diários dos bolsistas. Realizado no Grupo Escolar Guilhermina Büchele Müller, em Itajaí/SC, no Ensino Fundamental. Foi embasado na Lei Berenice Piana (12.764/2012), Lei Brasileira de Inclusão (2015) e BNCC (2018), dialogando com concepções de Michel Foucault. Os resultados apontam que os desafios na Educação Física envolveram o planejamento de práticas que consideram as diversidades e capacidades das crianças com TEA, superando os dispositivos disciplinadores e normatizadores dos corpos, que para Foucault produzem corpos dóceis: previsíveis, controláveis, padronizados e ajustados às normas estabelecidas pelas relações de poder. Envolveu a superação da “inclusão excludente” nas práticas silenciadoras da expressividade e singularidade nas brincadeiras e jogos, historicamente com padrões de movimento e regras. Nas atividades lúdicas ocorreram processos mediadores do saber-fazer-ser das crianças perante as dificuldades sociais, de comunicação e escassez de suporte especializado. O exercício inclusivo envolveu emancipação e cidadania plena para garantia dos direitos educativos, de participação e adequação dos recursos nas atividades. O fortalecimento do compromisso político e de gestão assegura condições legais, materiais e ambientais para o avanço das habilidades. Tais propósitos extrapolam a ação docente, envolvem políticas públicas adequadas à realidade e necessidades, superando padrões disciplinadores, reconhecendo as diferenças como potência para aprender e conviver." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo temático 07: Cidadania, direitos humanos e inclusão social" "palavra_chave" => "DESAFIOS, EDUCAÇÃO FÍSICA, INCLUSÃO ESCOLAR, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, DESAFIOS, EDUCAÇÃO FÍSICA, INCLUSÃO ESCOLAR, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID528_TB247_27032026100805.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KAUÃ VICTOR BOLFE" "autor_nome_curto" => "KAUÃ" "autor_email" => "kauabolfe@edu.univali.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ (UNIVALI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }