O COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DOCENTE: AS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS ENQUANTO BOLSISTAS DO PIBID
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Os estudos, a partir dos referenciais teóricos sobre a infância e a aprendizagem das crianças, bem como sobre o processo formativo docente, mobilizou um olhar sensível sobre o fazer pedagógico na Educação Infantil e a constituição dos(as) bolsistas enquanto futuros(as) pedagogos(as). A metodologia é de caráter qualitativo, configura-se em um relato de experiência com base nas intervenções junto às crianças, observação e organização de propostas, elaboração de planejamentos, reuniões semanais, orientação da supervisora da Unidade e das professoras referência das turmas, estudos e aprofundamento teóricos. As vivências do cotidiano nas turmas despertaram inquietações relacionadas às ações das crianças e às intervenções adultas, articulando a participação das crianças no planejamento e nas propostas pedagógicas. 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