O jogo didático “Bingo da Tabela Periódica” foi aplicado como uma atividade prática com as turmas do 9° ano do Instituto de Educação de Santa Inês Professora Maria das Graças Almeida Pereira. O objetivo principal foi aproximar os estudantes da tabela periódica e dos elementos químicos por meio da ludicidade, favorecendo uma aprendizagem significativa. O uso de práticas lúdicas possibilitou maior motivação, interação social e assimilação dos conteúdos, configurando-se como estratégia eficaz no processo de ensino-aprendizagem. Cada aluno recebia uma cartela e, ao longo da atividade, eram feitas perguntas relacionadas ao conteúdo da tabela periódica. Os três primeiros estudantes que completassem suas cartelas corretamente recebiam prêmios, o que ajudava a manter o interesse e a motivação dos participantes. Essa abordagem não só chamou a atenção dos alunos, mas também incentivou uma participação ativa e entusiástica. Os resultados evidenciaram que a maioria dos estudantes compreenderam os conteúdos e participaram de forma engajada, revelando que o recurso reduziu a insegurança frente à disciplina e favoreceu a consolidação dos conhecimentos. A prática do bingo aproximou os alunos da química de forma natural e espontânea. A atividade mostrou-se uma ferramenta eficiente para revisão e fixação, ao mesmo tempo em que promoveu maior interação e participação da turma.
