Esta investigação acontece através do PIBID Interdisciplinar em dois âmbitos?: na Universidade de Brasília e na Escola Parque 210/211 Norte, escola de arte e movimento idealizada por Anísio Teixeira?, que compõe o Ensino Integral atendendo crianças de indígenas da Aldeia Teko Haw e de uma escola rural no Distrito Federal. Neste estudo pretende-se apresentar como a participação prévia? das autoras no ?Plano Nacional de Mediação Artística (MEC, MinC, Funarte, UFBA - UnB), na ocasião de fornecer insumos para o novo Plano Nacional das Artes (Brasil, 2025), impactou na criação e na relevância do PIBID Interdisciplinar da Universidade de Brasília. ?Para isso, foram identificados os seguintes objetivos: analisar as necessidades educacionais da comunidade, contribuir curricularmente para a interdisciplinaridade entre as artes e promover o protagonismo das Escolas Parque no ensino integral. Esta pesquisa está teoricamente fundamentada no novo Plano Nacional de Artes, no Currículo em Movimento do Distrito Federal e demais políticas públicas nacionais e distritais acerca do ensino integral; na Pedagogia de Projetos de Fernando Hernández e no conceito de bem-viver das comunidades indígenas (como os Quechua e Guarani) aplicado à educação nas obras de Ailton Krenak e Ticio Escobar. Para isso foi realizado um estudo qualitativo durante os meses de setembro a dezembro de 2024, com as ações do Plano Nacional de Mediação Artística e posteriormente durante os meses de fevereiro a agosto de 2025, no período que compreende o primeiro semestre da experiência do PIBID Interdisciplinar da Universidade de Brasília na Escola Parque 210/211 Norte. Os resultados apontam que determinados processos de ensino-aprendizagem e de mediação interdisciplinar favorecem a aprendizagem significativa dos estudantes no âmbito do ensino das artes, bem como avançam transversalmente para outros conhecimentos complexos, como educação para a?s relações étnico-raciais, tornando imprescindível o protagonismo das artes no ensino básico para a formação integral dos estudantes.
