O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) tem como objetivo permitir que estudantes de licenciatura de diferentes áreas e períodos vivenciem o magistério através de parcerias com escolas públicas de ensino básico. As experiências vivenciadas nas escolas são muito diversas, incluindo o planejamento e execução de aulas e projetos pedagógicos. O presente trabalho foi desenvolvido pelos estudantes do PIBID e aplicado aos alunos do ensino fundamental II do Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos do Rio de Janeiro, uma instituição exclusiva da EJA. O eixo temático “Ambiente e Saúde” presente nas orientações curriculares da EJA RIO, contempla o tema vacinação e sua importância. Baseado nos sujeitos da EJA e no papel sociopolítico que representa, optou-se por abordar a vacinação associada às fake news. O impacto negativo da desinformação causada pelas fake news acerca da vacinação tem favorecido o reaparecimento de doenças erradicadas. Para abordar o tema foram escolhidos os estudantes da EJA II bloco II, para participarem de rodas de conversa baseadas em manchetes atuais e, ao final, os estudantes responderam a um questionário. Os resultados obtidos indicam que as fake news exercem uma forte influência negativa, afetando a confiança nas vacinas. Adicionalmente, os questionários apontam outros fatores influenciadores da baixa taxa de vacinação, como o medo de agulhas e o receio de reações adversas. Os dados obtidos permitem novos direcionamentos sobre o tema em abordagens futuras. Por último, não se pode deixar de enfatizar os resultados positivos do PIBID para os estudantes de licenciatura: a possibilidade de vivenciar o ambiente escolar, concomitante à formação de seu curso, permite uma experiência ímpar de aplicação de conhecimentos sob supervisão, levando a uma formação mais completa, repleta de vivências, o que contribui para a melhoria da educação básica brasileira.
